“老师，我想用松果做一朵花。”“老师，树枝可以做成小蜻蜓吗？”初秋暖阳透过树荫洒进教室，在重庆市开州区大德镇大慈中心小学，美术教师徐小松手拿热熔胶枪，指导学生在草编盘上做粘贴画。
　　这是一堂美术课，也是别开生面的乡土民俗课。脸谱陶罐、枯枝贴画、麻袋壁挂……孩子们的创意美术作品摆满了教室四周。
　　美育能给乡村孩子带来什么？扎根大山深处20余载的徐小松说：“我的愿望很简单，让孩子们有一双发现美的眼睛，增强想象力、创造力、自信心，走出大山，实现自己的价值和梦想。”
　　今年40岁的徐小松，是开州区满月镇马营村人。山峦叠嶂的马营村，过去是开州最偏远的村落之一。
　　生长于大山，他明白知识对山里的孩子来说有多重要。2002年，从开县师范学校毕业后，徐小松又回到了大山，在满月镇中心小学教语文。他发现，当时学校师资和教具匮乏，美术课几乎是个摆设，于是自告奋勇成为学校唯一的美术教师。
　　渐渐地，徐小松意识到自己的美术功底不够用了，在学校支持下，他到四川美术学院进修。
　　第二年，徐小松回校继续教美术，带着孩子们的画参加县里的比赛，破天荒地获得学校建校以来首个美术奖项。
　　获奖后，他开始思考山里娃进行艺术创作的更多可能性，“农村物质条件跟不上，但孩子们的动手能力和创造力不见得比城里娃差。”
　　徐小松带着孩子们就地取材，把身边的材料变成天然美术教具。没有画笔，就把树枝烧成炭条代替；没有画纸，就在石头上、雪地里作画。树叶、狗尾巴草、松果、玉米须……大自然的馈赠，让山里娃在美术的世界徜徉。
　　从2002年到2017年8月，徐小松把根“扎”在满月镇的高山上。在教育部、重庆市各类教学技能比赛中获奖后，城里不少校长慕名找来，他却始终放不下山里的孩子们，婉拒了更好的发展机会。
　　乡村美术课改变了很多学生的人生轨迹，一个叫朱成桃的女孩，因患有皮肤病而内向自卑，从来不敢穿裙子。徐小松发现，她下课后常在美术教室外转悠，于是把女孩叫了进来。
　　利用课余时间跟徐小松学习美术半年多后，朱成桃用枯草做的粘贴画在市级艺术大赛上获得二等奖，她慢慢变得自信起来。徐小松还记得，那年儿童节文艺汇演上，她穿上裙子表演了节目，特别漂亮。
　　另一个叫彭燕的女孩，家境贫寒，学习美术后，凭借艺术特长考上高中和大学，如今也成为一名美术教师。在徐小松的指导和鼓励下，他的学生一个又一个走出大山，累计有14人进入重庆大学、四川美术学院深造。
　　2017年9月，徐小松调到大慈中心小学，在区教委和学校支持下，办起开州区首个美术教育工作坊，既面向学生授课，也把教学经验传递给更多的美术教师。
　　慢慢地，孩子们的作品挂满了学校的教室墙壁、楼梯走道，挂到了青少年宫，还挂到了全国第六届中小学生艺术展演活动等活动现场，斩获数项大奖。
　　“重庆青年五四奖章”“全国优秀教师”“全国先进工作者”……这几年，许多奖项和荣誉涌向徐小松，他常常感到像做梦一样：“我只是干好自己的本职工作，没想到能获得这么大的认可。”
　　多年来，徐小松不仅扎根山区讲台，还编写校本教材50余本，探索农村美术教育创新模式。近3年来，开州区总工会引导筹建的“徐小松创新工作室”先后为全区30余所中小学组建美术实践工作坊，策划区级美术工作坊展览10余次。
　　“徐老师给乡村孩子们播下的美育种子，正在开州城乡开花结果。”开州区教委相关负责人说，开州坚持把美育作为发展素质教育的重要抓手，配备专兼职美术教师994名，常态化开展美育课程现场会、教师培训，广泛开展师生艺术节、书画展等活动，引导学生以尚美之心向美而行。
 （记者周思宇）新华社重庆9月10日电