我认识小区里一位妈妈,女儿两岁半,跟我儿子相仿,儿子12岁,小学刚好毕业。对大儿子,这位妈妈可算操碎了心。这不,暑假假期开始第二天,她就把儿子送进了补习班。在妈妈看来,儿子的资质一般,成绩一般,不抓紧利用暑假这段时间补补课,到了初中,那就更要落后了。

　　从这位妈妈的脸上,我看到了一样东西:失控。对儿子成绩上的不满意,叠加了过往各种措施的无效,日积月累,变成她今天浮在脸上的失控状态。跟她聊天的时候,这种失控感犹如挥之不去的阴影,始终笼罩在她的头顶。所以,她的话总是容易重复,她的行为也在重复。

　　当然,妈妈可以有很多类型,有些妈妈看起来很灵敏,有些妈妈更有进取心,也有妈妈更有技巧,能给孩子打不一样的“鸡血”,能送孩子去更高价格的补习班,或是能够与老师进行更密切的沟通。不过,这些游荡在补习班外的妈妈们,相当多的人之间并没有本质区别,她们都感到异常焦虑。所以,对她们来说,给孩子报补习班,时刻敦促孩子学习,与其说是为了提升孩子的成绩,不如说是缓解她们自身的焦虑。

　　爸爸妈妈基本都成了“直升机父母”,时刻盘旋在孩子头顶,这是时代趋势。因为教育太重要了,在一些父母眼中,自己的工作再怎么努力,还不如好好培养孩子,后者的投入产出比更高。尤其是对于父母本身已经实现了阶层跨越的群体,如果孩子的表现不尽如人意,焦虑感似乎更强了。

　　有多少父母,当年自己应对一轮又一轮的考试,反倒不如今天应付孩子来的压力更大。在这种不受自己控制的压力之下,很多父母都可能自乱阵脚,继而误把教育投资当成了教育本身。而教育投资的主要做法就是报补习班,便宜的不行换价格高的,没名气的不行换打广告的。钱花出去了,父母就可以获得片刻的喘息——“且看看这次效果如何”。

　　这是一个什么都在加速的时代,唯独育儿的加速空间很有限。这就好像我们身边的一切都已经工业化、互联网化,但养孩子还得尊重农业那一套。当然,整个社会也有人为了打破农业规律,拔苗助长,想了不少办法。但在规律面前,这些办法可以带来的效果很有限,可以提前成长的时间也很短,但花的钱却是不少。

　　如果父母能够尊重成长的规律,用养花的心态来看待孩子的成长,就会对孩子包容许多。

　　对于暑假这样长达2个月的空白时间,补习班不是什么洪水猛兽,也不是什么天大的福音。父母能够真正注意观察、了解自己的孩子,那么就能够更好地设定目标,更好地与孩子进行沟通。对于孩子来说,和父母敞开心扉沟通,这是极度迷人的,也是提升自信的。

　　所以,是否上补习班,在今天这样的一个时代,问题不在于孩子某个学科是否真的需要补,而在于父母的心态是否足够平和,是否能够尊重规律、就事论事。当父母不被巨大焦虑所裹挟,不是把孩子上补习班当作父母自我缓解焦虑的止痛剂,那么这样的补习班就是值得上的。

　　当然,即使孩子确实需要上补习班,也不应该占满暑假的一半时间以上。毕竟,暑假是漫长的,在这个时间范畴中,假如父母能够赋予孩子更多的自主权,孩子就可以获得比同龄人更多自主安排的机会。对于一个未成年人来说,其意义不仅在于他获得了自主安排时间的机会,更因为得到了最亲密之人宝贵的信任,更显得弥足珍贵。

　　这种父母与孩子之间的互信关系,这种孩子独立安排时间、做出计划的能力,长远来看,会比补课获得的收益更大。当然,这种成长不像分数,会有直观的体现,而是需要父母在互动中悉心感受。作为父母,如果始终处于焦虑之中,如果全盘接受外界的评价系统,那么他和孩子之间的沟通通道一定是阻塞的。而这恰恰是这一代“直升机父母”在育儿时面临的最大挑战:在教育中失去美好的亲子关系。