新华社杭州8月15日电(记者唐弢)“聘一名法治副校长、设一位驻校民警、派一名专职安管员……”近期,浙江诸暨创新性地将“枫桥经验”引入校园,建立校园矛盾纠纷预防与调处机制,筑牢校园安全的“防火墙”。

　　“依靠和发动群众,坚持矛盾不上交”,这个发源于浙江省绍兴市诸暨枫桥镇的“枫桥经验”,历经半个世纪,一直是我国基层社会治理的宝贵经验。

　　“‘枫桥经验’的实质就是依靠和发动群众,将矛盾和隐患化解在基层。在学校的安全管理中,我们恰恰借鉴了这一点,使人人成为安全管理员,把安全管理渗透在日常教育教学和学生生活、劳动等一切活动之中。”诸暨市教育局相关负责人说。

　　借鉴“枫桥经验”,浙江诸暨不断强化师生自治自理,成立“市学生伤害纠纷人民调解委员会”和校园安全督查组,聘用6名经验丰富的老干部、老校长为专职调解员兼安全督查员,开展校园安全督查,主持、参与、指导调解各类学生伤害纠纷。

　　在诸暨的草塔中学和浬浦中学,校方鼓励学生成立校园模拟法庭等自治组织,在教师指导下自主调解处理同学之间的矛盾纠纷,让学生自己成为化解矛盾纠纷的“小法官”“小娘舅”。

　　在常规安全管理方面,诸暨健全完善校园安全“日常巡查、定期检查、交叉检查、专项督查”等检查机制,跟进并落实问题通报、隐患整改、责任追究等制度,确保校园安全“零隐患”。

　　目前,通过各类机制举措,诸暨已成功调解各类学生伤害纠纷百余起,调解成功率达100%。